李強(qiáng)教授上、下午連講兩講，談跨文化學(xué)視野下的社會(huì)學(xué)研究
撰稿人：王文超
2017年9月7日，北京師范大學(xué)跨文化學(xué)研究生國(guó)際課程班進(jìn)入第七天，由清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、著名社會(huì)學(xué)家李強(qiáng)教授全天擔(dān)任主講，題目為《跨文化背景下的城市化與城市研究》。法蘭西學(xué)院通訊院士、法國(guó)高等社會(huì)科學(xué)院汪德邁教授，法國(guó)阿爾多瓦大學(xué)東方學(xué)系主任金絲燕教授出席講座。北師大跨文化研究院院長(zhǎng)董曉萍教授主持講座。
李強(qiáng)教授首次圍繞跨文化視野下的社會(huì)建設(shè)的核心議題進(jìn)行授課，分別介紹了世界不同國(guó)家對(duì)城市的定義、全球城市化的四次浪潮及發(fā)展趨勢(shì)、中國(guó)城市化的不同階段等，提煉跨文化對(duì)話點(diǎn)，提出，中國(guó)是長(zhǎng)期農(nóng)業(yè)國(guó)家，曾在農(nóng)業(yè)社會(huì)的基礎(chǔ)上積累了豐厚的歷史傳統(tǒng)，但在現(xiàn)代社會(huì)中，城市化的趨勢(shì)不可阻擋，所以要認(rèn)真考慮重新維護(hù)傳統(tǒng)農(nóng)村社會(huì)模式和建設(shè)中國(guó)城市化模式的問(wèn)題，處理好兩者的關(guān)系。
李強(qiáng)教授作為中國(guó)著名的實(shí)證主義社會(huì)學(xué)家，擁有十分豐富的社會(huì)調(diào)查經(jīng)驗(yàn)和研究個(gè)案資料，主要利用9種個(gè)案，闡發(fā)了對(duì)于北京等國(guó)際化大都市、京津冀城市群和其他多民族多地區(qū)城市化發(fā)展的深刻見(jiàn)解。他強(qiáng)調(diào)要正確處理“土地”問(wèn)題，找到社會(huì)改革和社會(huì)治理的關(guān)鍵點(diǎn)，建設(shè)現(xiàn)代化發(fā)展與人民幸福感相一致的和諧社會(huì)。
法國(guó)著名漢學(xué)家汪德邁教授饒有興致地聽了李強(qiáng)教授的授課并給予高度贊賞。在課后的評(píng)議中，他提出，以往中國(guó)社會(huì)研究主要關(guān)注中國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)，現(xiàn)在李強(qiáng)教授提出城市化是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，這個(gè)問(wèn)題是非常重要的，是根本性的分析，需要加以關(guān)注。
董曉萍教授也參與了評(píng)議，認(rèn)為，李強(qiáng)教授指出中國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)的“土地”問(wèn)題與中國(guó)城市化中的“土地”問(wèn)題的聯(lián)系和差異，并從跨文化學(xué)的視角進(jìn)行宏觀考察和微觀分析，這項(xiàng)工作是創(chuàng)造性的。中外專家學(xué)者共同從事跨文化學(xué)研究生國(guó)際課程班教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三年，在這三年中，李強(qiáng)教授是第一個(gè)以社會(huì)學(xué)家的身份應(yīng)邀進(jìn)入講座系列的重要學(xué)者，他的城市化研究的理論框架、方法和諸多創(chuàng)見(jiàn)，開拓了跨文化學(xué)研究與教學(xué)的新領(lǐng)域。
李強(qiáng)教授的講座歷來(lái)廣受歡迎，這次也不例外。來(lái)自國(guó)內(nèi)四十余所高校、二十多個(gè)專業(yè)的研究生對(duì)李強(qiáng)教授的講課報(bào)以強(qiáng)烈的反響，現(xiàn)場(chǎng)時(shí)時(shí)爆發(fā)熱烈的掌聲，或者笑聲不斷。學(xué)員們紛紛提問(wèn)，爭(zhēng)先恐后地與李強(qiáng)教授進(jìn)行對(duì)話，問(wèn)題涉及中產(chǎn)階層構(gòu)成及生活方式、城市化與農(nóng)村未來(lái)發(fā)展、城市化進(jìn)程與文化傳承等，李強(qiáng)教授一一問(wèn)題做了深入淺出的回應(yīng)。
晚7點(diǎn)進(jìn)入高校多地區(qū)多民族師生的“交流與對(duì)話”活動(dòng)，西北民族大學(xué)馬忠才教授和熱依汗古麗·依瑪木副教授圍繞跨文化視野下的多民族多元文化的調(diào)查與研究進(jìn)行了充分交流。馬教授從學(xué)科發(fā)展的角度強(qiáng)調(diào)跨文化的必要性，古麗副教授結(jié)合自己個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中的跨文化體驗(yàn)和自我民族志的講述，從民族認(rèn)同和文化認(rèn)同角度講述親歷的跨文化，給學(xué)員留下深刻印象，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，學(xué)員們紛紛表示十分珍惜這種多層次“對(duì)話”的學(xué)習(xí)時(shí)光。